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Tang Tang | 22 October, 2005 | 英文堂 | (3051 Reads)
我的一位朋友遠嫁英國數年,直至年多前才舉家回港定居。她有兩個子女,女兒6歲,兒子一歲多。兒子在香港出世,現在正是牙牙學語的階段,女兒則在英國出生,在那邊讀了兩年幼稚園。由於朋友的丈夫是英國人,所以他們一家都以英語溝通。到了回港之後,小女孩才學習廣東話。

不足兩年,這位活潑小女孩的廣東話已說得非常流利,平日與人溝通還懂得「麗音廣播」:見中國人說廣東話;見外國人說英文,毫不混淆,而她認識的中文字也不比土生土長的同齡孩子少。原本今年讀小一的她,因為中、英、數的程度都超越同班同學,故校長特許她跳升到二年班。

我想每個父母都希望自己的子女年紀小小就可以說得一口流利的英語。他們也相信年紀愈小,就愈有利學習外語。因此不少「望子成龍」的家長在子女未滿三歲時,就已經花數千,甚至數萬元買下一大堆英語學習教材,目的是讓子女早一點起步。但也有不少報告指出,讓幼兒接觸這些單向式的書本、光碟,其學習的成效不大。

說回我這位朋友的女兒,起初她對學習第二語言 (廣東話) 顯得很抗拒:生活環境、語言、文化、朋友一下子全部改變,換了是成年人也需要時間摸索、熟習。不過當她在本地學校認識了幾個好朋友之後,很快就能說起廣東話,並且十分享受說廣東話。而當她開啟了學習機制後,就懂得自動學習、吸收,遇上詞彙不足時,她也會中英夾雜地表達:「我隻手好sticky呀。」

幼兒學習一種新的語言比成人容易,除了因為他們的LAD機制還未定型,對各種音調和詞彙吸收能力較高之外,最重要是對小孩子而言,學習語言不是負擔,而是樂趣,是人與人之間玩樂和分享的工具,也唯有在互動和遊戲之中,他們才學得最多最好。

由於幼兒 (泛指0 – 4) 的專注力、一般認知能力的發展未夠成熟,所以對語言的組織、歸納、分析等能力亦較低,在此時訓練他們的讀寫技能,不但成效差,而且還會抹殺他們的學習興趣。所以要讓幼兒學習一種新的語言,我們須透過雙向的玩樂方式引導其學習,而Total Physical Response 身體回應教學法 (簡稱TPR,美國心理學教授James Asher提出) 是其中一種方式。

TPR的精髓是:老師或家長給予口頭指示,並輔以動作示範幫助幼兒瞭解指令的意思,等幼兒充分了解語句的意義時,再以身體動作做出正確的回應。當回應正確,老師或家長就給予獎勵。TPR教學法的好處是:

幼兒能從聆聽中學會以身體動作回應

從而在回應中學會模仿 (包括行為及語言)

從模仿建立自信及自我形象

並且在老師、父母的鼓勵中產生學習的熱情,愉快學習和成長。

TPR著重營造出一個快樂的學習環境,不急於幼兒開口說話,以減輕其壓力,先讓他們建立充足的理解和信心,無論是母語、外語,當幼兒已經累積一定的單字及片語時,他們自然會樂於表達。

幼兒的學習和成長有更好發展,就需要給他們多元的刺激,包括:視覺、聽覺、空間感覺、人際關係等等。市面上的書籍或光碟教材,可以作為某一方面的補充,但就不能完全依賴,不竟人與人之間的互動分享,才是幼兒的最大樂趣。


[1]

good evening teacher,long time no see!


[引用] | 作者 金婆婆 | 22 October 2005, 18:53 | [舉報垃圾留言]

[2]

Miss DT,
最近教小一的囡囡串生字, 非常辛苦, 可能量太多了, 起碼30個, 實不知怎樣才可以幫她容易點入腦, 因為她在幼稚園時是不用串生字的, 故十分困難, 這邊箱會了, 不到2分鐘又忘得七七八八, 我都為她感到辛苦, 可是又沒法. 唉.....
請Miss DT指教指教


[引用] | 作者 笨媽媽 | 23 October 2005, 10:01 | [舉報垃圾留言]

[3]

Miss DT:
你好!我小朋友已經31個月大,但他的表達語言能力非常差,我好但心,他成日唔願意開聲講,他有時會突然講好多,不過我全都聽唔明,真係唔知點算好,請你多多指教。


[引用] | 作者 chrisdy | 25 October 2005, 14:34 | [舉報垃圾留言]